Научно-консультативное сопровождение площадки

Чумичева Раиса Михайловна – доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного образования Академии психологии и педагогики Южного федерального университета, Ростов-на-Дону, Почетный работник ВПО
Соловей Елена Юрьевна – кандидат исторических наук, директор АНО ДПО Институт образовательных технологий
Пахоменко Анастасия Андреевна – старший воспитатель детского сада № 157 МАДОУ «Радость», г. Нижний Тагил, Свердловская область

Проблема, на решение которой направлена инновационная деятельность

Произведения искусства входят в жизнь современных детей с раннего возраста. Согласно Федеральному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО) одной из структурных единиц содержания программ дошкольного образования является область художественно-эстетического развития, которая «предполагает развитие предпосылок целостно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства», в том числе и изобразительного, «формирование элементарных представлений о видах искусства», самостоятельную творческую деятельность детей.

В связи с этим, детским садам необходимо использовать новые формы организации образовательного пространства, способствующие приобщению дошкольников к национальному и мировому художественному наследию; проектированию занятий, направленных на воспитание и развитие творческих способностей детей с учетом индивидуальных возможностей и потребностей каждого ребенка.

Проект «Картинная галерея в детском саду» направлен на интеграцию репродукций произведений отечественных живописцев в развивающую предметно-пространственную среду образовательной организации с целью амплификации (обогащения) развития детей дошкольного возраста.

Объект исследования

Развитие предпосылок целостно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства детьми дошкольного возраста.

Предмет исследования

Создание картинной галереи в детском саду.

Гипотеза исследования

Условиями эффективности развития предпосылок целостно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства детьми дошкольного возраста является:

отбор методик, технологий по формированию предпосылок целостно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства детьми дошкольного возраста;
организация эффективных форм взаимодействия детей и взрослых (родителей);
организация картинной галереи в детском саду.

Цель и задачи исследования

Цель: Организация картинной галереи в детском саду, которая позволит сделать творения великих художников доступными, приобщить всех участников образовательного процесса: детей и взрослых, к миру живописи, повысить их общекультурный уровень.

Задачи:

проанализировать действующие комплексные программы дошкольного образования, в части ознакомления детей с живописью и приобщению к искусству;
проанализировать современную развивающую предметно-пространственную среду ДОО по ознакомлению детей с живописью;
разработать методические рекомендации по организации картинной галереи в детском саду;
разработать сценарии мероприятий с детьми и родителями по приобщению детей к искусству.

Выявление, экспертиза, трансляция инновационных практик по ознакомлению детей с живописью и приобщению к искусству.

Направления экспериментальной работы

Направление деятельности инновационной площадки:

повышение профессионального мастерства педагогов в вопросах художественно-эстетического развития дошкольников;
апробация инновационных форм продуктивного взаимодействия науки и практики для решения задач по приобщению всех участников образовательного процесса: детей и взрослых, к миру живописи;
разработка методических рекомендаций по организации картинной галереи в детском саду;
разработка сценариев мероприятий с детьми и родителями по приобщению детей к искусству.

Используемые методики

Метод системного подхода
Технология интеллект-карт
Модель трех вопросов

Предполагаемые результаты

Создание методических рекомендации по организации картинной галереи в детском саду
Разработка сценариев мероприятий с детьми и родителями по приобщению детей к искусству